科技創(chuàng)新激發(fā)新動力 智慧賦能實現(xiàn)新發(fā)展

——主題大討論心得體會之四（花園教育集團專輯）

智慧校園  促教提質(zhì)

◎花園外國語學校黨委書記、校長兼初中部校長張國琴

當科技與教育深度融合，當智慧賦能每個教育場景，教育的溫度與精度將實現(xiàn)完美統(tǒng)一，花園外國語學校責無旁貸，必須勇立潮頭、主動作為。

科技創(chuàng)新是驅(qū)動時代前行的核心引擎

當前，世界百年未有之大變局加速演進，科技創(chuàng)新的廣度、深度、速度前所未有，它已成為重塑全球教育新格局的關(guān)鍵變量，是引領(lǐng)教育發(fā)展的第一動力。從人工智能、大數(shù)據(jù)、生物技術(shù)到新能源、新材料、量子信息，前沿科技的突破性進展，正在深刻改變生產(chǎn)方式、生活方式乃至思維方式。

對于花園外國語學校而言，科技創(chuàng)新不僅是知識的源頭活水，更是教育服務國家戰(zhàn)略需求、支撐區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的核心能力。花園外國語學校始終將科技創(chuàng)新擺在提升教學質(zhì)量、培養(yǎng)全人的核心位置，以科技為筆，繪就教育新圖景。

智慧賦能是開辟高質(zhì)量發(fā)展的新路徑

科技創(chuàng)新是“根”，智慧賦能則是讓這棵大樹開花結(jié)果的關(guān)鍵過程。“智慧賦能”意味著將最新的科技成果，特別是豆包、DEEPSEEK大模型等為代表的智能技術(shù)，深度融合到教學管理、科研以及學校治理等各個方面，實現(xiàn)效率、質(zhì)量、教學模式的深刻變革。

科技賦能人才培養(yǎng)。構(gòu)建“智能+”教育新生態(tài)，利用智慧技術(shù)革新教學傳統(tǒng)模式。例如，智慧閱卷和傳統(tǒng)閱卷是教育評價領(lǐng)域兩種不同的模式，它們在閱卷效率、準確性、反饋深度等方面存在顯著差異。學校可引進智慧閱卷系統(tǒng)，自動存儲數(shù)據(jù)進行學情分析，為教師提供班級共性短板報告，對學生進行知識點薄弱項追蹤，以及根據(jù)薄弱點向?qū)W生推送定制練習題。總之，智慧閱卷過程可以精準學情畫像，同時推動個性化學習。

科技賦能科學研究。采用錄播室錄制上課視頻，借助大數(shù)據(jù)進行多維度課堂分析，極大地提升課堂教研的效率和洞察力。花園外國語學校將推動科研范式變革，促進學科交叉融合，催生新的學科增長點。

科技賦能校園治理。花園外國語學校目前已經(jīng)實行智慧辦公，比如流程申報、公文流轉(zhuǎn)以及智慧保修等。未來將進一步構(gòu)建智慧校園，利用數(shù)據(jù)驅(qū)動決策，提升管理服務的精細化、智能化水平，通過安裝人臉識別門禁系統(tǒng)，營造更加便捷、高效、安全的育人環(huán)境。

“科技創(chuàng)新激發(fā)新動力 智慧賦能實現(xiàn)新發(fā)展”，這既是我們對時代大勢的深刻洞察，更是我們面向未來的行動宣言。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，智慧引領(lǐng)未來。站在新的歷史起點上，花園外國語學校將更加堅定地走創(chuàng)新驅(qū)動、智慧引領(lǐng)的內(nèi)涵式發(fā)展道路，也一定能夠點燃科技創(chuàng)新的強大引擎，釋放智慧賦能的澎湃動能，在實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的新征程上創(chuàng)造出新輝煌。

真實教育  卓越成長

◎花園外國語學校高中部校長呂輝

花園外國語學校高中部始終秉持“安靜做真實的教育”理念，構(gòu)建立體無縫管理的理念體系，實施準、精、實的三字教育方針，落實精打細算、優(yōu)質(zhì)服務的保障體系。在這些理念指導下，花園外國語學校高中部上學期實現(xiàn)了重大突破。

第一，在高考升學領(lǐng)域，花園外國語學校高中部實現(xiàn)了歷史性突破，985院校錄取實現(xiàn)“零的跨越”。這一成果取得，離不開花園推行獎學政策的前瞻布局。政策實施兩年來，學校高中部已連續(xù)兩年有學子考入211院校。今年張子凌同學考入985院校，被北京師范大學正式錄取，為學校升學史寫下濃墨重彩的一筆。

從整體成績看，花園外國語學校高中部展現(xiàn)出強勁的提升勢頭。在2022年錄取分數(shù)線468分的基礎上，今年高考成績顯著超越同類學校；在當年錄取生源中，中考排名3000名以內(nèi)“零生源”的不利條件下，成功實現(xiàn)特控線“零的突破”；本科錄取人數(shù)相較生源基礎，凈增75人，充分體現(xiàn)“低進高出”的育人實力。

多元升學渠道也在今年實現(xiàn)升級。以往學校高中部主要通過美術(shù)特長輸送學生進入重點院校，今年不僅新增體育類升學途徑，赴日本、新加坡等國家留學的學生數(shù)量也有所增加，形成“國內(nèi)升學有突破、多元發(fā)展有路徑”的良好格局，生動詮釋了學校“育人育心、精品精英”的辦學理念。

第二，在招生工作中，花園外國語學校高中部在激烈競爭中實現(xiàn)逆勢突圍，表現(xiàn)遠超其他民辦學校。今年招生環(huán)境面臨多重挑戰(zhàn)：受多重因素疊加導致東陽市民辦高中普遍遭遇“寒流”，各校錄取分數(shù)線均出現(xiàn)下滑，部分學校甚至面臨生源不足的困境，部分學校錄取分數(shù)線下降，而學校高中部成為逆勢中的例外，錄取分數(shù)線基本保持穩(wěn)定。

從橫向?qū)Ρ瓤矗▓@外國語學校高中部與同類民辦學校的差距進一步拉大優(yōu)勢，凸顯出家長和學生對學校高中部辦學質(zhì)量的高度認可。更值得關(guān)注的是，今年錄取的新生中，最高分達603分，對應中考排名1927名，該生憑借優(yōu)異表現(xiàn)獲得花園集團3萬元獎學金，為生源質(zhì)量提升注入強勁動力。

面對復雜的招生形勢，花園外國語學校高中部能保持分數(shù)線穩(wěn)定并拉大競爭優(yōu)勢，充分體現(xiàn)了核心競爭力的持續(xù)增強。期待學校高中部乘勢而上，在明年的招生工作中吸引更多優(yōu)質(zhì)生源，為辦學質(zhì)量的進一步提升奠定堅實基礎。

第三，在管理方面上，花園外國語學校高中部整體更有序且富活力。學校高中部守正創(chuàng)新，升級英語節(jié)、讀書節(jié)、學生研學、十佳歌手、校園體育嘉年華及“校長請吃飯”等活動，構(gòu)建起覆蓋知識、能力、情感的成長網(wǎng)絡，讓校園兼具儀式感與家的溫暖。這些活動保留育人內(nèi)核，創(chuàng)新形式提升了參與度與影響力。活動井然有序又充滿活力，實現(xiàn)“在活動中成長，在成長中收獲”的目標，推動“師生共同成長的家園”理想落地。

接下來，花園外國語學校高中部錨定一個核心愿景，將校園打造成為師生共生共榮的成長家園；筑牢兩個基礎保障，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升和確保師生身心和諧發(fā)展；抓實三個關(guān)鍵抓手，善于推動學生成長自主化（注重習慣養(yǎng)成），善于推進教學過程規(guī)范化（注重過程優(yōu)化結(jié)果），善于落實師生服務精細化（注重保障促進發(fā)展）。

花園外國語學校高中部在發(fā)展進程中，要使每位教師的不同力量凝聚成一股“共線同向”的合力，唯有依靠學校文化，構(gòu)建強烈的“執(zhí)行力文化”。這種文化促使每位教師全身心投入工作，自覺規(guī)范自身行為，最終使學校形成一種注重現(xiàn)實、目標明確、簡潔高效、監(jiān)督有力、團結(jié)緊張、努力超越、追求卓越的“執(zhí)行力文化”。

育德融新  培育英才

◎花園外國語學校小學部校長王凌云

花園外國語學校小學部力爭把常規(guī)工作做實，把重點工作做亮，培育有教養(yǎng)（Gentle）、有志向(Ambitious)、有擔當(Responsible)、有奉獻（Dedicated）、有活力(Energetic)、有智慧(Nimble)的GARDEN優(yōu)秀少年。

以愛為紐 育德于心

德育工作以“愛”為紐帶，在實踐中探索，在反思中進步，用心守護每一位學生的成長。

行動表達愛，美德養(yǎng)成教育。升級“點贊臺”與“曬快樂”平臺，以《中小學生守則》為根本遵循，通過班級教育和自我教育相結(jié)合的方式，引導學生主動發(fā)現(xiàn)和點贊身邊的文明行為。勞動教育注重實踐，“創(chuàng)意面點DIY”讓學生體驗勞動樂趣；“周周德育實踐”通過視頻學習與家庭實踐相結(jié)合，培養(yǎng)生活技能；包粽子、制香包等傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生在文化傳承中提升動手能力。安全文明教育設置涵蓋10個主題的安全教育展區(qū)，并制作文明行為指導視頻，培育“見師問好”的校園禮儀。

家校孕育愛，協(xié)同育人實踐。分層設計家長開放日活動，一年級結(jié)合入隊儀式，讓家長見證成長重要時刻；二年級開展親子英語游園，在輕松氛圍中感受語言魅力；三年級舉辦十歲成長禮，共同慶祝成長里程碑；高年級則通過專題講座，分享科學教育理念。周末德育實踐活動內(nèi)容豐富，既有“我為媽媽做件事”等親情活動，也有傳統(tǒng)節(jié)日體驗；家長大講堂邀請有專業(yè)特長的家長志愿者分享知識，形成良好的家校互動機制。

桃李學會愛，家國情懷培育。“小導游”活動組織學生探訪家鄉(xiāng)名勝古跡，通過資料收集、視頻錄制等方式，深入了解地方文化特色。學生在活動中不僅鍛煉觀察表達能力，更增強對“詩禮傳家”等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同。

儀式記錄愛，成長教育實踐。重視儀式教育育人價值，新學期迎新游園會設置傳統(tǒng)游戲項目；十歲成長禮通過節(jié)目表演、感恩儀式等環(huán)節(jié)培養(yǎng)責任感；規(guī)范化的入隊儀式增強組織歸屬感。每周升旗儀式增設班級才藝展示環(huán)節(jié)，為學生提供展示舞臺，增強集體凝聚力。

評價凝聚愛，多元評價體系。開展“最美教室”流動評選，強化班級文化建設；期末評價注重過程性記錄，涵蓋德智體美勞多個維度，全面反映學生成長軌跡。通過多元評價方式，引導學生全面發(fā)展。

五育融新 多元育人

“關(guān)注每一位，人人都出彩”，花園外國語學校小學部注重五育并舉，挖掘每一位孩子多方面潛能。

項目化學習，夯實基礎素養(yǎng)。創(chuàng)新實施“彩虹爭章”項目學習體系，將國家課程重難點與特色項目有機融合，形成習作、書寫、計算、藝術(shù)、體育、科學等八大特色項目。通過“一月一評”的過程性評價機制，全面夯實學生基礎學力，提升綜合素養(yǎng)。項目學習注重與教師教研主題、學生行為習慣培養(yǎng)相結(jié)合，教學質(zhì)量持續(xù)提升，學生綜合素養(yǎng)位居東陽全市前列。

俱樂部課程，助力個性成長。推行走班制俱樂部課程，涵蓋體育藝術(shù)、科學創(chuàng)意、勞動實踐、整書閱讀四大類，每學期提供30余門特色課程供學生自主選擇。“課程自助餐”模式充分尊重學生興趣差異，讓每個孩子都能找到適合的發(fā)展方向，成為滋養(yǎng)個性成長的沃土。

主題式活動，深化育人實效。分層設計主題活動，讀書節(jié)中，一二年級課文朗誦、三四年級故事講述、五年級課本劇展演、六年級辯論賽，實現(xiàn)全員參與；英語節(jié)創(chuàng)新家校互動，二年級親子游園活動打破家校壁壘，增進教育合力；學科特色活動如一年級拼音接力、二年級詞語闖關(guān)、六年級“童心花語”杯足球賽等，寓教于樂，讓學生在活動中收獲成長。

搭建大舞臺，成就精彩人生。《童心花語》電子期刊作為特色品牌，設班級專刊、年級特輯、個人專欄等板塊，已經(jīng)累計發(fā)布140余期。創(chuàng)刊百期之際舉辦“校園小作家”評選，助力學生在全省作文大賽中取得優(yōu)異成績；定期將學生優(yōu)秀作品結(jié)集成冊，既記錄成長軌跡，又打造學校小學部特色文化品牌。

守護童真  激發(fā)潛能

◎花園外國語學校幼兒園園長鄭建麗

在教育高質(zhì)量發(fā)展的浪潮中，花園外國語學校幼兒園始終秉持“以科技為翼，以智慧為魂”的理念，在鄉(xiāng)村幼教這片沃土上探索出一條獨具特色的發(fā)展之路。

科技添活力 兒童享科技

雖處鄉(xiāng)村，我們從未因地域限制而放緩追逐科技的腳步。早在2023年下半年，花園外國語學校幼兒園緊跟國家教育部科技戰(zhàn)略部署，率先引入人工智能教室，讓鄉(xiāng)村的孩子們與城市孩子站在同一起跑線，近距離感受科技的魅力。我們還充分利用周邊“花園科技資源”，打造系列研學課程，通過多感官體驗激發(fā)孩子們的探索欲。

小班段走進“綠色家園”——花園現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園，觀察智能化種植技術(shù)，在拔草、澆水、觀察作物生長中感受科技與自然的融合；中班段探訪“金色花園”——花園電氣材料公司、花園金波公司、花園新材公司等高科技企業(yè)工廠，直觀感受工業(yè)科技的神奇；大班段則聚焦生活中的智慧應用，學習操作智慧鷹眼系統(tǒng)、與送餐機器人互動、探索智能公交車路線規(guī)劃原理。

智慧聚人心 內(nèi)外促發(fā)展

教育的核心在于“人”，花園外國語學校幼兒園通過激發(fā)團隊與家園的智慧潛能，為發(fā)展注入內(nèi)生動力。

凝聚團隊智慧，打造專業(yè)梯隊。花園外國語學校幼兒園堅信，人的管理既是挑戰(zhàn)更是優(yōu)勢。通過常態(tài)化教研、思維碰撞會，讓老師們在理念磨合中發(fā)現(xiàn)問題、在信息共享中借鑒提升。“三個臭皮匠 頂個諸葛亮”，幼兒園的教師團隊憑借聰明才智和鉆研精神，在課程設計、活動組織中舉一反三，不斷優(yōu)化保教質(zhì)量。

傾注人文關(guān)懷，滋養(yǎng)成長沃土。花園外國語學校幼兒園注重給予師生充足的情緒價值，通過節(jié)日儀式感、個性化關(guān)懷等細節(jié)，讓園所充滿溫度。在科學育兒理念的指引下，幼兒園聚焦幼兒生活習慣養(yǎng)成、自理能力培養(yǎng)和游戲互動質(zhì)量，為孩子終身發(fā)展奠定基礎。穩(wěn)定的師資隊伍和強大的團隊向心力，成為守護孩子們成長的堅實后盾。

科技與智慧共生，守護童真向未來。花園外國語學校幼兒園始終認為，科技是教育的外因，雖需投入但必不可少；智慧是教育的內(nèi)因，挖掘人的潛能才是發(fā)展的根本。二十多年來，幼兒園堅守育兒初心，以“服務幼兒成長、優(yōu)化保教流程、鏈接家園共育”為己任。

當靜態(tài)的照片變成動態(tài)的影像，是科技讓成長軌跡更鮮活；當老師們持續(xù)學習新知識、探索新方法，是智慧讓教育更富創(chuàng)造力。花園外國語學校幼兒園努力借助科技讓保教工作更精細，讓家園溝通更同心，使科技真正成為守護童真、激發(fā)潛能的助力。

花園外國語學校幼兒園也清醒認識到，科技創(chuàng)新有時面臨經(jīng)費高昂、短期效果不顯著、家長認知不足等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。而智慧賦能恰恰彌補了這些短板——在情緒價值供給、個體差異關(guān)愛、專屬課程設計等方面，用免費卻無價的教育智慧，讓家長看得見孩子的成長，感受得到教育的溫度。

未來，花園外國語學校幼兒園將繼續(xù)秉持科技與智慧并重的理念，讓鄉(xiāng)村幼教在創(chuàng)新中綻放更絢麗的光彩，為孩子們鋪就通往未來的陽光大道。

創(chuàng)新奮進  育夢花園

◎花園高級中學黨支部書記、校長何靜霞

推動學校發(fā)展的背后，需要一支品德卓越、師德端正、業(yè)務精湛的教師隊伍，勇于在教育創(chuàng)新的道路上不斷探索前行。為凝聚發(fā)展合力、激發(fā)辦學活力，花園高級中學圍繞“科技創(chuàng)新激發(fā)新動力 智慧賦能實現(xiàn)新發(fā)展”展開主題大討論，從多個維度探索教育高質(zhì)量發(fā)展之路。

黨建創(chuàng)新，凝聚精神力量。花園高級中學黨支部結(jié)合實際，積極倡導“三愛三比”的教師主流文化，創(chuàng)新打造“載精神之舟 揚黨建之帆”的黨建品牌，有效凝聚黨員的精神力量，增強黨組織的戰(zhàn)斗力，引領(lǐng)全體教師以更為飽滿的熱情投入教育教學工作。

文化融新，潤養(yǎng)師生心靈。花園高級中學將“傳統(tǒng)文化激勵中華少年”的校園文化，“三愛三比”教師主流文化以及“文明花中人 奮斗正青春”的學生主流文化相融合，形成“美麗校園、溫馨家園”的獨特校園文化。多元文化融合體系營造出和諧共生、積極向上的育人環(huán)境，提升師生的強歸屬感與使命感。

培優(yōu)拓新，提升教師素養(yǎng)。花園高級中學圍繞“反思、學習、提升”的年度工作目標，秉持“以優(yōu)秀的教師培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生”的育人理念，拓新學校教師培優(yōu)路徑。通過舉辦讀書分享會、專家講座、技能競賽、專項研討交流等方式，開拓教育教學新局面。

教研革新，課題引領(lǐng)發(fā)展。花園高級中學持續(xù)推進教科研改革，以“攀峰班”“致遠班”為平臺，開展新教師“亮相課”“匯報課”、骨干教師“示范課”、教學設計比賽、教學新星評比、教研組“學比曬拼創(chuàng)”等一系列教研活動，有效提升了教師的教學認識和能力。《精問·議問·拓問：高中問題導學案教學的實踐研究》課題的成功結(jié)題以及一系列高質(zhì)量論文的獲獎，彰顯出教科研工作的跨越式發(fā)展。

課堂推新，教學成績斐然。隨著“問題導學案”教學改革的深入，花園高級中學教學成績穩(wěn)步提升。2024屆高考，一段上線率首超30%，一段上線人數(shù)為2023屆的212%，創(chuàng)歷史新高；2025年高考，低進高出，黑馬頻現(xiàn)，“三位一體”入圍重點大學人數(shù)達7人，2人被錄取。東陽市普高統(tǒng)考成績開始全面反超同類學校。

管理出新，優(yōu)化服務質(zhì)量。花園高級中學實施年級組管理體系，由校級領(lǐng)導牽頭組建團隊，形成各具特色的管理風格，推動學校管理向服務化、精細化、標準化邁進。同時，學校不斷優(yōu)化后勤服務體系，強化服務育人功能，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的生活與學習環(huán)境，真正實現(xiàn)“以管理促質(zhì)量、以服務育新人”的良好局面。

德育維新，塑造良好品德。花園高級中學深入實施“德育積分制”，量化學生思想品德行為規(guī)范，打造花中德育金名片。“善言善行”“靠右行”“光盤行動”“垃圾不落地”等系列德育教育，點滴之間、潤物無聲，顯著提升學生的道德品質(zhì)與行為習慣。

活動探新，促進全面發(fā)展，花園高級中學秉持全面育人理念，開展“學雷鋒”“緬懷先烈”“紅五月”“家國情懷”“感恩孝親”等一月一主題活動，以及校園吉尼斯、運動會、校園美食節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素養(yǎng)，讓學生在活動中立德、在活動中成才。

展望未來，花園高級中學將以“反思、學習”為總體工作思路，在校園文化、教學質(zhì)量、教育改革等方面持續(xù)發(fā)力，讓每一位孩子都有進步、讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀。

科創(chuàng)筑基  智育未來

◎花園南山幼兒園園長張麗卿

在當前充滿希望與挑戰(zhàn)的時期，花園南山幼兒園圍繞“科技創(chuàng)新激發(fā)新動力 智慧賦能實現(xiàn)新發(fā)展”主題，努力學習先進單位的有效經(jīng)驗，進一步凝聚“花園是一個大家庭”的思想觀念，攜手為幼兒構(gòu)建更優(yōu)的生長環(huán)境。

一直以來，花園南山幼兒園始終堅持以兒童為本，注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在全體教職工共同努力下，上半年成功舉辦了一系列豐富多彩的活動，如閱讀節(jié)活動、交通安全宣傳、端午節(jié)賽龍舟、大班勇敢者之夜、幼小銜接參觀小學、畢業(yè)典禮等，不僅豐富了孩子們的幼兒園生活，也讓他們在實踐中學會了知識，鍛煉了能力。特別是在今年的畢業(yè)典禮上，孩子們的精彩表演和真摯情感，讓大家看到了他們的成長與進步，也感受到了家園共育的強大力量。

但花園南山幼兒園也清醒認識到，面對日益激烈的競爭和不斷變化的教育環(huán)境，必須時刻保持危機意識和創(chuàng)新精神。科技創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵動力，而智慧賦能則是提升教育質(zhì)量的重要途徑。貫徹落實花園集團半年度工作會議精神，以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，以智慧賦能為支撐，是推動幼兒園工作提質(zhì)升級的必然選擇。

向先進榜樣企業(yè)學習，是花園南山幼兒園推進科技創(chuàng)新和智慧賦能上的重要舉措。花園集團的企業(yè)在各自領(lǐng)域里取得卓越成就，蘊含著寶貴經(jīng)驗。幼兒園要學習他們敢于創(chuàng)新、勇于突破的精神，不斷探索適合幼兒園發(fā)展的科技創(chuàng)新之路；幼兒園要學習他們注重細節(jié)、精益求精的態(tài)度，將智慧賦能的理念融入到日常教學和管理的每一個環(huán)節(jié)；幼兒園要學習他們團結(jié)協(xié)作、共同奮斗的團隊精神，樹立“花園是一個大家庭”的思想觀念，攜手共進，為孩子們的成長創(chuàng)造更加良好的條件。

科技創(chuàng)新方面，花園南山幼兒園將積極探索新的教育模式和教學方法，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為孩子們提供更加豐富、生動的學習體驗。通過引入智能教學設備，開展互動式教學，激發(fā)孩子們的學習興趣和創(chuàng)造力；運用大數(shù)據(jù)分析，了解孩子們的學習情況和需求，為他們提供更加個性化的教育服務；加強與優(yōu)質(zhì)高端園的聯(lián)盟合作，引進先進的教育理念和技術(shù)，不斷提升幼兒園的科技創(chuàng)新能力。

智慧賦能方面，花園南山幼兒園將注重提升教職工的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平，通過培訓、學習和交流等方式，不斷更新他們的知識和技能，讓他們能夠更好地適應教育發(fā)展的需要；加強幼兒園的信息化建設，建立完善的信息化管理系統(tǒng)，提高管理效率和質(zhì)量；注重家園共育，通過家長會、家長學校、親子活動等方式，加強與家長的溝通和合作，共同為孩子們的成長保駕護航。

“花園是一個大家庭”，這是大家共同的信念和追求。在這個大家庭里，每個人都是不可或缺的一員，都肩負著為孩子們創(chuàng)造美好未來的責任。花園南山幼兒園必須團結(jié)一心，共同努力，以實際行動踐行這一信念，關(guān)心愛護每一個孩子，尊重他們的個性和差異，為他們提供更加溫暖、和諧的成長環(huán)境，為他們的成長撐起一片藍天，讓他們在花園這個大家庭里茁壯成長，追逐屬于自己的夢想。全體教職工相互支持、相互幫助，共同解決工作中的困難和問題，積極參與幼兒園的各項活動，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。